2024年4月12日上午，在郑州市残疾人康复就业服务中心多功能厅，河南大学教育学院与康园康复《学前听障儿童社会情绪能力与家庭支持干预项目》研究课题正式启动。
出席本次课题启动仪式的有郑州市残疾人联合会党组成员、副理事长张松振，河南大学教育学院教授岳亚平，郑州市残疾人康复就业服务中心副主任屈小平，郑州康园听力言语康复中心创始人张洛梅，郑州康园听力言语康复中心主任张玉玲，郑州暖暖其它儿童家长互助中心副主任张艳霞，河南大学学前教育系研究生闫珍珍及康园康复的老师和家长代表。
康园康复创始人张洛梅女士对河南大学教育学院岳亚平教授团队对康园的高度承认表达了感谢，对家长积极参与后期项目的开展提出了要求，也对残联领导的莅临见证表达了感谢。
岳亚平教授在发言中分享了她看到康园孩子时被孩子们的热情和强烈的交往行为深深的震撼，也分享了曾经与众多幼儿园项目合作的经验及一个家长拥有良好的社会行为对孩子的影响。本次与康园康复的合作是第*次对听障儿童及家庭的关注和研究，期待后期有更多、更长期的项目可持续开展。
张松振副理事长对本次《学前听障儿童社会情绪能力与家庭支持干预项目》课题给予了高度的评价和承认，也对河南大学教育学院岳亚平教授团队能够如此关心、关注有其它需要的儿童和家庭表示感谢，也祝福本项目能够顺利圆满开展。
启动仪式结束后，河南大学学前教育系研究生闫珍珍为家长们讲述了项目开展的目的、开展方式、开展周期等情况，并现场请家长填写项目问卷。
本次项目围绕提*“家庭支持水平”和孩子的“社会情绪能力”两大主题，选择绘本、游戏两种常见且便于实施的形式来进行干预，研究者对家长进行培训，由家长按照要求在家中与幼儿开展活动并记录。
社会情绪能力是面向 21 世纪的重要竞争能力，对儿童健康成长和发展具有重要意义。0-6岁是儿童社会情绪能力发展的关键期，幼儿阶段孩子情绪外显，情绪起伏大，由于情绪调节能力较差，常常会以发脾气、哭闹等方式直接表达情绪。听障儿童由于听力损失导致的听觉系统不完善，接受与理解外界信息存在误差，表达与输出自我信息不明晰，更容易产生情绪行为问题。相信通过本次项目的开展，家长和孩子都会有满满的收获！
