在孩子康复的过程中，您是否遇到过以下问题呢？
进行语言输入时，孩子总是不感兴趣？
我说了很多遍，孩子都提取不到信息？
在日常生活中，当孩子某个音或词汇表达不清时怎么办？
……
这时，可以使用“声学强调”这一策略进行语言输入或者纠正发音。
声学强调是指使用重读、耳语等方式突出语言的某些特质或是关键的词语，使听障儿童容易听到。该策略做为一个技巧来使用，能够很好的帮助孩子听清楚语句中的关键信息；也可以通过“声学强调”来提高孩子的听觉反馈能力，让孩子在说话的同时能够对自己的声音有所监控，及时纠正错误的发音，帮助孩子发出正确的语音。
使用方法
1.在关键词前面停顿或拉长关键词的发音
在初期宝宝认识新的物品时，我们会为其大量输入丰富的语言，可以利用声学强调输入关键词。例如：这是（停顿）“西瓜”，圆圆的“西~瓜~”（延音），你要不要吃“西瓜”？
使用不同的方式不仅能够吸引宝宝的注意力，而且还能让其感受不同的语调，为以后自然的发音奠定良好的基础。
2.耳语或加*音量说出关键词
当父母与宝宝进行语言交流，发现宝宝听不清楚或注意力不集中时，我们同样可以使用声学强调的方式。即：突然“耳语”或“加*音量”说出关键词，引起宝宝的注意，帮助其听到、听清楚父母说了什么。
温馨提示
1.在宝宝康复的初期进行语言输入时要使用声学强调，当宝宝的聆听能力和语言能力提*以后，要使用更自然的声音（语音），并减少声学强调的使用。
2.家长在进行语言输入时可以使用一种声学强调的方式，也可以几种方式一起使用。
3.宝宝初期认识物品，在围绕关键词输入完整的句子时，要保持对“关键词”的声学强调。
